守护兴趣踏阶而行叫叫阅读焕新升级亮相上海童书展

_{2023年11月21日}

11月17日，第十届中国上海国际童书展（CCBF）在上海世博展览馆拉开帷幕，该展会专注于0-16岁儿童图书出版及儿童内容领域，是亚太地区最大规模、最具影响力的童书展览会。正值上海国际童书展十周年庆典，本届展会以“与世界和未来在一起”为主题，汇集来自25个国家和地区的478家国内外展商齐聚上海，展出中外最新童书3万余种，同期举办各类专业交流和阅读推广活动超200场，向现场近5万观众及社会各界呈现了一场高品质的全球童书出版文化全产业链盛会。

儿童成长数字内容平台叫叫受邀参与本次展会，其全新升级的数字阅读产品也在展会上重磅亮相，再度向业内外展现了叫叫在儿童内容领域的科技力与产品力。

科技化+趣味感打造沉浸式体验空间

叫叫在儿童内容领域深耕16年，倡导“进步，始于兴趣”，以科技为驱动，致力于唤醒孩子学习兴趣，培养孩子学习动力，不断创新探索适合孩子的需求、兴趣的内容和表现形式，提供有趣有效的内容产品和服务。

在本届展会上，叫叫以“‘趣’探索吧”为主题，打造具有科技感及趣味体验的展位。除了实体图书，展位上还设置一系列电子设备，吸引了大量读者现场感受数字化阅读产品带来的沉浸式体验。叫叫还设置“全年阅读计划领取点”的互动点位，小朋友可以通过趣味装置获取对应年龄的《全年阅读计划》，更直观了解适合自己年龄阶段的阅读内容。

叫叫的IP形象也重磅亮相，高达3米的巨型叫叫吸引了大量观众前来打卡、合影拍照。叫叫展台同时运用裸眼3D技术生动演绎系列IP形象，为观众带来巨大视觉冲击力，展示数字技术带来的奇妙体验，吸引了大朋友、小朋友们驻足观看。小朋友们还变身“神笔马良”，在现场为叫叫小分队涂色，经过扫描后，小朋友笔下的角色课可以大屏幕上“活”起来。

叫叫IP形象人偶也来到展台，在场内巡游，和小朋友们见面互动。叫叫还举办读者见面会舞台活动，现场与小读者们一起学古诗、看绘本、唱儿歌，共同感受阅读的魅力。乐乐趣、小象汉字等品牌与叫叫开展丰富的互动活动，诸多亲子阅读类达人也来到现场探展打卡，揭秘展台亮点。

守护兴趣踏阶而行阅读产品焕新升级

叫叫阅读产品面向3-12岁的儿童，根据不同年龄段儿童的认知发展、接受程度、阅读水平等，提供难度螺旋式上升的分级阅读计划产品。在本次上海童书展上，叫叫阅读将原有的1—7阶分级阅读产品全新升级为1—9阶，内容更体系化、分级更为精细化，更加适合不同年龄段的孩子的认知水平和能力提升目标。

叫叫内容研究负责人甘薇介绍，儿童阅读能力的提升是一个循序渐进的过程。阅读不仅是带来知识储备，更能够助力孩子人格、行为、思维、素养等方面的成长。“孩子的阅读不只是需要单一的内容，也需要一系列的、体系化的内容，需要优质的适合自己的内容。通过由内容搭建的梯子，孩子可以自己往上走，实现自我成长。” 通过精细化的分级以及体系化的内容，孩子可以读到与自己阅读水平一致的内容，带来更好的阅读体验，益于孩子挖掘阅读兴趣，更有助于提高阅读效率和阅读效果。

依托用户反馈及产品内容、产品功能、产品效果等方面综合大数据，叫叫将相应年龄段孩子的兴趣和需求进行了专业梳理，将内容呈现、用户互动等的难易程度进行进一步优化匹配并推动了本次产品升级迭代，始终保持产品符合当代儿童的习惯、需求，并且能不断为孩子的成长带来新的动力。

有不少家长和孩子表示自己是叫叫的忠实用户，特地赶来与小鸡叫叫见面。小泽小朋友今年6岁，是叫叫阅读3阶的用户，看到以前只能在屏幕中看到的小鸡叫叫出现在展会现场非常开心。家长杨女士介绍，叫叫分阶段的模式对于家长和孩子都很友好，家长按照孩子的年龄选择即可，不用再去费心为孩子挑选读什么读物，不用再去担心选择的内容孩子不接受。“叫叫的内容非常丰富，3阶里面有成语故事、古诗词、名人故事等等，可以帮助孩子扩大知识面、开阔视野。内容也是以孩子非常喜欢的方式去呈现的，孩子会主动要求去阅读。同时叫叫通过互动提问等方式，让思考贯穿于阅读的过程中，帮助孩子将所思所想用清晰流畅的语言表达出来”，杨女士介绍。

以儿童需求为本位 持续打磨优质产品

始终以儿童需求为本位，叫叫在产品研发设计过程中坚持尊重规律、强调兴趣、围绕目标、重视激励的产品理念。尊重孩子的认知规律、学习规律及生长发展规律，以孩子的兴趣为核心而以非成人的喜好意愿为核心，研创孩子喜欢的内容，同时不偏离其需求及阶段性目标，并在产品中引入激励机制等，不断地让孩子获得正向认可，提升信心和成就感，持续成长进步。

叫叫创新性将数字技术应用于儿童内容领域。通过将优质实体童书内容与VR、AI等技术进行有机融合，制作成动画、音频、视频等多元形式，叫叫为孩子提供喜欢、易于接受的趣味阅读途径，其丰富的内容形式，让纸上的内容能够“活”起来，使孩子的视听触觉能在阅读过程中产生交互联通。在每天15-20分钟的线上阅读过程中，孩子可以通过在屏幕上进行点击、拖拽、描画、录音等参与互动，这样身临其境式的阅读体验能够在潜移默化中提升孩子的阅读兴趣，激发并培养孩子的主动思考能力。同时可根据儿童当日的参与状况，生成阅读报告，辅助家长更清晰全面、直观地了解孩子的阅读水平。